Før vi går igang med en flyinstallasjon, må vi ha noen tanker om hvordan flyet vårt skal være. Vi lager arbeidstegninger og ser på om vi finner noen fellestrekk:
– formen er ikke så ulik, selv om noen er spiss foran og noen rund.
Det skal være vinger, «for ellers kan det ikke fly».
Det skal være plass til mennesker inni.
Piloten må være med – «ellers kan ingen styre».
Designet kan være ulikt, her må vi komme til enighet etterhvert.
Når vi nå går inn i adventstiden endrer vi det fysiske miljøet i barnehagen. Når vi kommer inn i rommet tar barna inn det nye og er straks igang med en helt annen lek enn vi så i går.
«Rommets språk er svært sterkt og har stor betydning for de som er der… som alle andre språk påvirker også det fysiske rommet måten vi er på, tankene våre, leken, fellesskapet og læringen. Vi vil skape levende rom som forandres med tanke på hva vi er opptatt av.» (Årsplan, Planetringen barnehage).
Et par papirfly på starten av dagen utviklet seg til å bli en felles aktivitet. Møteplassen på scenen fikk en ny rolle i leken.
