Til tomåltidet ble det vafler av dagens havregrøt. «Vi baka vafla».
«Vi tok melk, mel og egg oppi, og grøt».
«Vaflan vart supergod»!
Kategorier
Vaffeldagen
Forfatter: Komet Gruppa
Etter en lang periode med papir som hovedmateriale, har vi tatt tilbake materiale som har vært borte ei stund, sammen med nytt materiale.
Huset bygges med store klosser, rom deles av, trapp kommer på plass og hyllene dekkes med de sjøgrønne glassflatene, de perlemorskinnende skålene og lilla glassene.
Det pyntes med trær og blomster. Små glassteiner blir til dessert og heklablomstene blir til pannekaker.
På «nabotomta» bygges det et nytt hus der det inviteres til besøk med «innsekstdessert» på menyen.
Når vi snakker om karneval, snakker vi om kostymer.
Når vi snakker om de som jobber på fly snakker vi om uniformer.
Hva er så kostyme og hva er uniform? Og hva sier vi om det vi skal ha på på karnevalet? Det vi vet og det vi har snakket om er at vi på Komet skal ha på noe som vi forbinder med fly på karnevalsdagen vår 10. mars.
Vi har snakket mye om hvilke jobber man kan ha på et fly, og hva man har på seg på jobb. Vi har spurt barna hva de vil ha på som de forbinder med fly.
«Kostyme er et annet ord for en klesdrakt, men ordet brukes særlig om klær brukt i sceneoppsetninger eller på karneval». (Store norske leksikon)
Store norske leksikon sier at «Uniform er en ensartet, lik bekledning for utføring av spesiell virksomhet, enten offentlig eller privat virksomhet, for eksempel militære, politi, ansatte i en butikk eller på offentlig transport».
Vi opplever at mange barn har hørt om ordet uniform, men vet ikke helt hva det er. Flere kan knytte ordet uniform opp mot ulike yrker som; militær, politi, brannmann…
Det snakkes om kjoler, hodeplagg, redningsvest, vinger… Ut i fra dette tenker vi at vi ikke kan definere hverken om det skal hete uniform eller kostyme.
«Flyredningsvest, så de ikke får vondt hvis de dætt ned og kræsje i fjellet.»
«De har på kjole».
«De har hatt».
«Skjerf i halsen sin».
«Så har de billetta.»
Det fins både piloter, matpiloter, flysjåfører.
Barna har tegnet det de ønsker å ha på seg på karnevalet. Det er modellene for det vi syr til festdagen.
Kategorier
Vi reiser avsted…
Etterhvert som flyet til Kometgruppa begynner å ta form starter også leken. Flyet er ikke ferdig. Det er i en prosess der ting blir til underveis i lek og aktivitet.
Det gir oss mulighet til å reflektere videre sammen med barna om hva vi kan gjøre, og hvordan.
«Vi må jo ha knappa i flyet. Her e en magisk glitterknapp å starte flyet med».
«Så må vi ha ratt»!
«Det må være på et bord foran i flyet. Vi treng et litt skeivt bord foran te knappan og styringa.»
«Så må det være lys under knappan, og i taket på flyet».
I mellomtiden tar vi oss en flytur. Det fylles opp med stoler inne i flyet og de imaginære sikkerhetsselene kommer på.
Hvor skal vi?
«Vi ska reise te Serbia».
Vi fyrer opp prosjektor og pc, og finner en flight med takeoff og landing. Den ser vi på veggen, gjennom flyvinduet, mens vi sitter på stoler inne i flyet.
«Vi kjæm te å kræsje med den stolpen der»!
«No landa vi».
«Det riste når vi landa».
Barna rister med både kropp og stemmen sin.
«No e vi i Serbia»!
Et annet barn vil til Island hvor mammaen kommer fra, og vi flyr videre over Island. Han vil gjerne vise frem hvordan det ser ut der.
Vi tilfører det digitale til leken for å gi det en ekstra dimensjon, og vi ser at det skaper samhold, fantasi og spenning. Flyet bli både en fysisk og en digital møteplass.
Kategorier
Et fly ingen i verden har sett før.
Flyet til Kometgruppa utvikler seg i takt med nye tanker. Vi pedagoger har også mange tanker rundt fly, men etter å ha reflektert sammen på gruppa og med kollegaer på andre grupper, ser vi at om vi skal få frem barnas tanker, må vi tørre å møte dem også. Vi pedagoger må slippe egne tanker.
Etter dette kom overskriften fra en klok kollega: «vi skal bygge et fly som ingen i verden har sett før».Med disse ordene, åpnet det seg en ny verden for oss pedagoger også. Vi la bort ord som «uniformer», navn på flyselskap, «riktige farger», begrensninger mtp hvem som jobber på flyet…
«Ved hjelp av fantasien og lånt erfaring fra andre, har mennesket mulighet til å skape forestillinger om noe de ikke har opplevd selv» (Vygotskij 1995).
Vi lukker øynene og ser for oss et fly ingen i verden har sett før:
Mange farger
Glitter
Mønster
Jagerfly – men det har vi jo sett før, er det en som sier.
I dag satt barna på tømmerstokkene og diskuterte farger. Vi pedagoger trakk oss tilbake for å se hvordan barna møtte denne oppgaven. De fleste tenkte at det beste var om de fikk bestemme farge og alle kom med forslag, men det var nok ikke lett å komme frem til noe felles. Dette er en nye måte å jobbe på for barna, så vi må gi dem litt tid til å møtes flere ganger. Vi kom ikke til en avgjørelse på farge i dag, men tenker at denne prosessen og denne måten å møtes på krever flere treff.
«Demokratiet er avhengig av at den enkeltes stemme blir hørt» (L. Malaguzzi)