Kategorier
Komet Planetringen Barnehage

Treet som lå reiser seg

Bokstavbarken preger mønstret i barken sammen med fargene som ble malt i vårdrakt. Stammen er barnas tolkning av «treet som lå» I denne uken planla vi å oppfylle et nytt ønske fra brevet « jeg vil gjerne reise meg opp»

Tankene våre har også flyttet seg til toppen av treet de siste dagene. Hvordan er toppen av treet? Noen av oss går opp i 2 etasje i barnehagen for å se nærmere på toppen på et annet furutre. Vi ser, prater og tar bilder før vi går ned til de andre « det er ikke det ekte da» sier et av barna. Et signal vi tar med oss. En base av armeringsnett formes, kanskje kan denne bli utganspunktet for toppen av treet?

Vi kjenner at vi trenger gå til «treet som lå “ i utetiden. En befaring av trekronen må til for å kunne jobbe videre i prossess.

Kategorier
Måne

Prosess furutreet: tolkning av furutreet.

Vi møtes på naturrommet rundt blåleiren vi fikk fra en åker i nærmiljøet. Den er løs og saftig i konsistensen. Pedagogen observerer møte mellom leira og barna. Det kan se ut som den blå leira trenger støtte av en fastere leire. Det tilføres en fastere rødleire.

Etterhvert tilbys kjente elementer fra tidlig i prosessen. Pinner, barnåler, små tre stubber gir næring til arbeidet denne arbeidsøkten. Alt er tilrettelagt foran furutreet vårt.

Små hender jobber konsentrert med leire, pinner og barnåler. Kroppen beveger seg i samme tempo som tankene.

«Se, furutreet»

På gruppemøte reflekterer vi rundt videoene vi ser.

Tolkning av furutreet gir pedagogene inspirasjon til iscenesetting av et møteplass.

Vi ser tilbake til dokumentasjonen vår:

Hvordan iscenesette rundt furutreet sånn at barna får mulighet til tolkning?

Kategorier
Planetringen Barnehage

«De rosa er jenter og de grønne er gutter.»

Kjenner du at det provoserer, eller tenker du at det er realiteten?

Utsagnet kom frem i et møte om grønne kongler og hva vi vet om dem. Vi ville dele all kunnskap vi hadde til nå med hverandre slik at vi kunne tegne ferdig de siste konglene til installasjonen vi lager.

«Jeg lurer på hvordan man kan se om de er gutt eller jente, jeg.»

«Jeg tror at hvis de er rosa er de jentekongler og hvis de er grønne er de guttekongler.»

Pedagogene går i «fella» og begynner å snakke om «guttefarger og jentefarger», fordi vi tror det er det barna trenger å utforske. Vi diskuterer fargene og spør om Aina er gutt siden hun har på grønn bukse?

Etter samtalen undersøker vi på IPaden ved tegnebordet, og finner noe uventet:

Bilde hentet fra Institutt for biovitenskap, Universitetet i Oslo
https://www.mn.uio.no/ibv/tjenester/kunnskap/plantefys/leksikon/k/kongle.html

«Ung kongleformet hunnblomsterstand fra furu» står det. Er det en slags jentekongle, tro? Stemmer hypotesen vår? Naturen har mange finurligheter og hemmeligheter!

Vi blir enige om å undersøke dette neste gang vi går til «treet som lå».

Kategorier
Ugletårnet

Naturen, tegning og leire forenes

Et tre står aldri alene. Det omgis av vann, småkryp og andre vekster. Dette gjenspeiler mennesket. Vi ønsker ikke å stå alene, vi vil ha venner rundt oss. Mennesker vi stoler på, som vi kan rådføre oss med, som kanskje bare er ved siden av oss. «Æ vil ha med mæ en venn når æ ska lage leiretreet».

Etter møtet rundt «kongletreet» på tur og etter tegnestunden, har vi tatt et nytt steg i prosessen. Barna får mulighet til å uttrykke seg gjennom leire. Oppgaven blir: «kan dere forme kongletreet som dere har tegnet i leire?

Viser til tidligere blogginnlegg:

Blogg – Ugletårnet – Hvordan starter livet til en kongle? – Planetringen Barnehage

Blogg – Ugletårnet – Hvordan tegner vi livet til en kongle? – Planetringen Barnehage

Guttene blir entusiastisk av oppgaven og møter den med et «Jaaa»

Neste dag skal de ta fatt på leira. Begge ønsker å ha med seg en venn. Med hver sin venn ved siden av seg, griper de leira med hendene sine. De velger å ha tegningene sine med. Praten går aktivt rundt røttene som gjør at treet kan stå. Tankene rundt fundamentet med en god og stødig rot, kommer tydelig frem. Leira gir utfordringer ved at den bøyer seg. Rota får mer og mer leire, helt til stammen står. Barna går videre som i en lek. Blader formes og presses på, kongler lages og omgis etterhvert av ekorn, mens vannet renner rundt treet. Vi opplever at barna befinner seg en plass mellom fantasi og vitenskap.

Flere venner kommer til og stiller spørsmål om hva de lager.
Kategorier
Måne

Utestua

Det er bursdag i leken. To skåler settes sammen til en pakke. Et 0 tall blir pyntet med skjell til bursdagskake. En pinne tenner lysene. Det er travele bevegelser, det planlegges, fordeles oppgaver og roller.

Kroppene og tankene leves med i rollene.

Denne uken endret vi på materialet, fargene i utestua. Det setter tre åringer i stemning til å komme i gang med leken.

Tre åring responderer på miljø som er tilrettelagt både med materialet fra sommer-kassene og som er kjøpt på brukt butikken.