Kategorier
Komet

Motstand og motvind

Vind, snø som kommer mot oss, vekslinger mellom dyp snø og glatt is, bratte bakker og høye snøskavler. Vi tidvis myser, klatrer på alle fire eller ruller og rutsjer nedover bakker. Vi møter et veiskille -skal vi velge traktorveien rundt eller skal vi gå rett opp den bratte bakken gjennom skogen? Har vi krefter og muskelkraft igjen? Dette kommer til å kreve vår anstrengelse!

«Ja!» roper barna

«Vi tar veien rett opp den bratteste bakken!»

«Jeg er sliten.» sier et barn

«Ja, dette er slitsomt!» stemmer de andre i.

«Jeg gir IKKE opp! roper et av barna.

«Nei, vi jobber oss frem, vi gir aldri opp!»

«Jeg sitter fast!» sier en

«Jeg hjelper deg! Hold fast i handa mi!» svarer en venn

For en styrke det er i fellesskapet! Det er i motvind vi får kjenne på egne krefter, at vi gleder oss over at vi klarer, at vi ikke vil gi oss. Vi kjenner at vi har kraft til å stå imot været og vinden og kjemper oss gjennom og videre fremover og oppover.

Kategorier
Komet

En alvorlig hendelse!

Å nei! Det har skjedd igjen!

«Min mamma jobber med folk, så hun bruker ikke å hjelpe reinsdyr. Da vet jeg ikke helt hvordan vi ska gjøre det.»

«Min mamma jobber med dyr, men de har ikke noen reinsdyr der.»

«Vi må passe på at hun ikke fryser!»

«Hun kan ikke ligge ute, hun er så kald!»

«Vi må ta henne med oss inn, så hun blir bra igjen!»

«Kanskje julenissen kan hjelpe henne?»

Etter 14-måltidet lar vi henne prøve seg på beina igjen, men vi ser at det er BLOD på beinet hennes! Det er spenning rundt om hun vil klare å holde seg på beina, og med mange støttende hender fra både månegruppa og kometgruppa klarer hun det!

Kategorier
Måne

Prosessen trær: empatisk øyeblikk

I dag har Månegruppa utestart.

Det er ca -8 grader ute. Snøen har lagt seg. Det er vindstille. Lysene er tent, sauskinnene er lagt på benkene og vi sitter rundt bålpanna.

Veden brenner sakte ned og pedagogen tar frem en vedkube for å legge på bålet.

Hva slags tre tror dere dette er?

«Det er furu!» Sier barna som sitter rundt bålet og er ganske enige i det.

«Vi kan ikke brenne den!» sier ei jente.

«Nei» sier en gutt som sitter ved siden av jenta.

«Hvorfor kan vi ikke brenne furu?» spør pedagogen.

«Vi kan ikke brenne furutreet vårt, og ikke den (peker på furutreet i uteområdet) og ikke furutrær jeg har i huset og ikke furutreet vårt». Sier et av barna.

«Men nå er det sånn at vi må jo ha ved for å varme oss, akkurat dette treet har de saget ned for at vi skulle kan varme oss» sier pedagogen.

«Men vi trenger ikke å brenne disse sier barna sammen og peker på en furuved. Vi kan brenne den»Barna peker på bjørkeved.

Det er empatisk øyeblikk for oss tre som sitter der rundt pålbanna.

Barna ser på vedskive som en kobling mellom alle furutrær de er nær på. Furutrær de har erfart og kjent på en godhet rundt.

Kategorier
Planetringen Barnehage Stjerne

Introduksjon av nytt materiale på Stjerne

Når vi får nye materialer til avdelingene introduserer vi det til barna før vi tar det i bruk.

I dag hentet vi de nye grønne kaffekannene av tre, gullskjeene av metall, tresleiver, brett og små trebeger til avdelingen.

Vi presenterte det på en stubbe med et rådyrskinn på som ramme.

«Hva er dette»? «Hvordan kan vi bruke det»? «Hvordan behandler vi det»?

Er Stjernebarna for små til å få denne presentasjonen?

Vi tenker ikke det. Vi har tro på at ettåringene er kompetente og forstår. Vi tenker at vi kan lage et godt grunnlag for at ett- og toåringene lærer å behandler materialene med respekt.

Det ser vi også når vi sender kaffekanner, brett og skjeer rundt så de får se på, kjenne på og smake på det. De sender videre.

I leken skjenker de drikke i beger. «Tsssj» sier de mens de holder kannen på skrå over koppene og serverer.

«Læring skjer i relasjon med andre, en aktivitet, rommet og materialet». (Boka vår, Planetringen barnehage.)

Kategorier
Måne

En fugle-overraskelse!

Snøen har lagt seg. Trærne er krydret med hvit snø og et hvit snødekke ligger på bakken. Småkrypene har gjemt seg.

Pedagogen spør; Hva spiser fuglene når det er vinter?

«De spiser frø» sa ei jente.

«Jeg har laget mat til fuglene hjemme» sa ei anna jente.

«Hvordan gjorde dere det? Spurte pedagogen.

Et av barna forteller oss hvordan de har ordnet fuglemat hjemmet.

Noen andre barn forteller at de har matet fuglene med brødsmuler før.

«I dag skal vi overraske fuglene med noe godt her i barnehagen. Vi skal ordne fuglemat til dem. Dere kan ta med litt av fuglematen hjem og noe kan vi henge ute i barnehagen» sa pedagogen.

Kanskje vi skal ha med oss litt av fuglematen til Furutreet en dag? Spør pedagogen til slutt.