Et par papirfly på starten av dagen utviklet seg til å bli en felles aktivitet. Møteplassen på scenen fikk en ny rolle i leken.
Stikkord: møteplass
En er en,
To er to-
Vi hopper i vann,
Vi triller i sand.
Sikk sakk,
Vi drypper på tak,
Tikk, takk,
Det regner i dag.
Regn, regn,
Regn, regn
Øsende regn,
Pøsende regn
Regn, regn
Regn,regn
Deilig og vått
Deilig og rått
En er en,
To er to –
Vi hopper i vann
Vi triller i sand.
Sikk sakk
Vi drypper på tak,
Tikk, takk,
Det regner i dag.
Sigbjørn Obstfelder
Kategorier
Papir og digitale verktøy
Sammen med papirfuglene tilfører vi projektor med film av fugler som flyr. I tillegg spiller vi fuglekvitter i bakgrunnen.
Kategorier
Papirfugler
En barnehånd strekkes opp. Den åpner seg og lukker seg rundt papirfuglen. Hånden med fuglen dras nedover. Den åpner seg igjen, slipper taket og fuglen spretter opp.
Starten på prosessen med papirfuglene var at pedagogene ønsket en forandring i rommet. Vi ønsket å ha noe hengende ned fra taket som ville bidra til å skape rom i rommet. Vi hang opp flere fugler i ulltråd, høyt oppe. Da vi satte projektoren mot veggen der fuglene hang, oppdaget vi at fuglene lagde spennende skygger, men at skyggene var altfor høyt oppe på veggen til at barna kunne se dem.
Sammen med barna brettet vi fler fugler som ble hengt opp i elastisk tråd. Nå kom fuglene ned i barnehøyde og de kan strekke seg etter, ta på, dra i……,,
Skal vi tilføre mer? Fuglelyder? Fjær?
Kategorier
Papirets kvaliteter
I Ugletårnet sin prosess om småkryp og insekter, er vi på leting etter detaljer og kvaliteter hos våre små venner.
Hva liker de?
Hvor bor de?
Hva spiser de?
Hva liker de å leke med?
Hvordan går sneglen?
Hvordan kan marihøna fly?
Vi har lett i skogen, i mikroskopet, i bøker, i tegningene våre, i fantasien, i saktefilmer, hurtigfilmer og i animasjonsfilmer.
Vi har jobbet i materialet papir, og nå kommer våre kunnskaper om papirets kvaliteter til nytte for oss. Dette insektet gav oss assosiasjoner til gresshoppebein, men det er et slags vannpinnedyr.
«Barnas hender jobber som forskere, eksperimenterer og erfarer materialet, mens i deres eget hode leker, tegner og skaper de.» (Referat fra refleksjoner med lederteam 28.09.21)