Prosessorientert arbeid
Det prosessorienterte arbeidet i barnehagen tar utgangspunkt i et valgt tema som er felles for alle gruppene. Å jobbe med et felles prosjekt er viktig for oss. Det forener oss som en barnehage og knytter bånd mellom oss, både voksne og barn. Dette er en delingskultur, der vi sammen lærer og utvikler oss. Pedagogisk dokumentasjon er vårt verktøy. Prosessene driver oss fremover og vi blir klokere sammen.
Prosessorientert arbeid er en utforskende og undersøkende pedagogikk og praksis som baserer seg på en holdning om at læring skjer når barnet er aktivt og deltagende. Dette arbeidet er vår vei til læring og utvikling, der vi går ut ifra en idé eller hypotese om hva vi vil gjøre, og som blir til underveis sammen med barna. Denne utforskende arbeidsmåten er et eventyr der de ulike uttrykksmåter ønskes velkommen og blir en ressurs. Vi kan aldri på forhånd vite hvor veien skal gå, den blir til underveis og den kan vokse i ulike retninger. For at prosesser skal leve og utvikle seg må vi ha en sterk refleksjonskultur slik at vi klarer å henge med i utviklingen til barna og faget vårt gjennom prosessen.
Å være i prosess betyr å være i bevegelse.
Det betyr å lytte, mer enn å forklare.
Når vi stoler på prosessen kan den føre oss til uendelige muligheter.
Nedenfor kan du bli kjent med noen av de temaene vi har levd oss inn i – året igjennom, i møter med barnas stemmer, rommenes muligheter og tiden som lærer.
advent aktivitet arbeidsmåte barns egne teorier barns medvirkning bevegelse danning delaktighet deltagelse det fysiske miljøet dialog entusiasme erfaring estetikk fantasi farger felleskap fellesskap forberedelser gjenklanger glede hundrespråklighet inspirasjon invitasjon iscenesette karneval komet kommunikasjon kreativitet kropp bevelgelse mat og helse kunst kultur og kreativitet lek læring material materiale mestring måne møteplass natur nærmiljø pedagogrollen planetringenbarnehage prosess påske refleksjon samarbeid samhandling sammen samspill samtale skaperglede sol stjerne tegning trær ugletårnet undring ute uterom utforskning
Våre prosesser:
Karneval i barnehagen
Hos oss er karneval ikke en enkelt dag i kalenderen, men et arbeid som vokser fram over tid. Det starter ofte i det små, med et materiale, en bevegelse, en stemning eller et spørsmål som barna blir opptatt av. Derfra får det utvikle seg videre gjennom lek, samtaler, utforsking og felles skapende arbeid. Kostymer, uttrykk, rom og musikk blir til underveis, formet av barnas initiativ og det vi undersøker sammen.
Karnevalet bærer spor av prosessen vi står i akkurat det året. Det kan hente impulser fra naturen, fra materialer vi har jobbet med, eller fra fortellinger som har fått feste i barnegruppa. Slik blir karnevalet en forlengelse av hverdagen, ikke et brudd med den. Det rommer både fellesskap og mangfold, og gir plass til ulike uttrykk, tempo og måter å delta på.
Bursdag i barnehagen
Bursdag i barnehagen er en naturlig del av hverdagen vår. Vi markerer dagen på en måte som tar hensyn til barnet, gruppa og fellesskapet. Bursdagen får være noe mer enn en feiring der og da – den inngår i det pedagogiske arbeidet vårt og formes i samspill med barna.
