Neste tirsdag feirer vi Norges nasjonaldag. I barnehagen ønsker vi å skape nysgjerrighet rundt denne dagen. Vi har materiale i rødt, hvitt og blått og vi har aktiviteter og oppgaver. Dette blir møteplasser som skaper samtaler og undringer rundt nasjonaldagen vår.
Stjernegruppa har fått i oppgave å så ringblomster og løpestikke i en av sementsirklene på uteområdet. Vi har erfaring med å så inne i små potter. Nå får vi nye erfaringer når vi skal så ute. Kometbarna som også er ute vil gjerne hjelpe de minste og de har mange erfaringer som de gjerne deler. Det oppstår et samarbeid mellom de store og små barna. De største må øve seg på å trekke seg litt unna og være en støtte for de små. De minste øver på å ta imot hjelp fra en større venn.
Nye trillebårer er kjøpt inn. De ble raskt observert og tatt i bruk. Men hvordan kan de brukes? Er det greit å sitte i de? Vi snakker litt om hva som kan skje dersom vi sitter i dem. At vi må ta vare på de nye trillebårene. Det er viktig for oss å jobbe med respekt for materiale allerede fra de begynner i barnehagen. Vise materiale verdighet, lære å ta vare på det vi har, for at det skal være hyggelig og inspirerende for den neste som ønsker å leke med det.
Jorda ute er preppa og klar men ennå er det litt tidlig å så direkte ute. Noe skal forkultiveres og det starter vi med nå.
Sukkererter og gresskar er det lurt å legge i vann døgnet før, så vi samlet oss og gjorde dette før helgen. Blomkarse er sikkert lurt å legge i vann også tenkte vi… så de fikk også en krukke med vann.
Etter et døgn samlet vi oss igjen for å se på frøene, og for å snakke om hva vi skulle gjøre med dem.
«Det lukte nå av dem» sa et av barna.
«Ka lukte det»?
Det var ulike tanker om hva det luktet.
Sukkerertene luktet sjø, fjære og basseng, mens blomkarsen luktet blandet annet kattemat, solkrem og tiss. Gresskarfrøene luktet det bare vann av.
Frøene ble sådd i potter med jord og vannet. Så venter vi spent på hva som skjer videre.
«Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen»(Rammeplan, 2017).
En møteplass barna kan samtale rundt. De peker på flyet de ser på bilde , på trefigurer som henger og papirfly som er limt fast inni treramma. Og med jevne mellomrom kommer det også et fly som kjører over barnehagen. Høyt der oppe på himmelen. Noen ganger hører vi det uten å se det. Av og til lager det kjempehøy lyd andre ganger ingen lyd. Når flyet forsvinner bort fra oss vinker noen og sier hadet, eller borte.