Kategorier
Sol

Sol som blir til Måne

Vi på Solgruppa griper anledningen til å bli bedre kjent med de rommene vi skal være i til høsten, på rakett rommet.

Vi har snakket mye om rakett rommet og måne gruppa, for vi skal jo bli Måne gruppa.

Vi er bare 3 venner som er kommet til barnehagen enda og når jeg spør en av vennene om vi skal ta med de andre på rakettrommet så kan jeg nesten se motoren starte i barnekroppen, spenningen som fyller seg opp, raske bevegelser på vei til vennene og så var det strak vei mot målet.

Noen finner ro på materialrommet, der finnes det massevis av nye ting, kjente ting, foranderlige ting og fargerike ting, her kan leken være lett å finne.

Andre finner leken på rakettrommet, her er det både nytt og kjent materiale i ny form, nytt utseende og andre farger.

«Det e et sikkelig kattehus!»

«Vi kan bygg et laaangt kattehus»

«Her e det sånn beskyttelsesglass så den ikke dett å slår sæ»

«Når den kjæm ut, kan den få rabarbra»

Kategorier
Sol

Ute på teppene våre

Mens flere venner leker frydefullt i et mylder av vann, geitrams, fisker, små skåler…. Er det akkurat som vi trenger noe litt annet. Vi henter teppene. Tusen takk for gaven!

Hundekjeks, løvetannblader, smørblomster, kløver og en type bregner blir næring til lek med koppene og fatene.

Samtidig kommer en av pedagogene med løpestikke til barnehagen av en pedagog. Bladene får pynte fruktfatet vårt før løpestikka settes i jorda.

Mønsteret på teppet får oss i dialog. En tulipan. Eller pelikan. Vulkan!

Kategorier
Sol

Slutten på et barnehageår

Det nærmer seg slutten på dette barnehageåret. Noen venner har tatt ferie allerede, mens andre venter. I mellomtiden rydder og vasker vi oss ut av rommet på Sol.

Rør og malte trehus blir tatt med til uterommet for et taktskifte. Inne vil vi tilføre nye farger og materialer.

Det er fint å rydde og gjøre klart til neste kull.

Kategorier
Måne

Barnas eget verksted

Når vi omgir oss med blomster, strå, blader, pinner og kongler, er det naturen som inviterer til utforskning og lek. Barna griper mulighetene og det naturen byr på.

Når barn utforsker et materiale, møter de det med et åpent sinn. Med det oppdager de hele tiden noe nytt, nye egenskaper, nye farger, ny konsistens, nye former… Det er derfor så utrolig viktig at pedagogene er tett på, viser interesse og engasjement, trekker seg tilbake, observerer, noterer og lytter.

Når pedagogene blir invitert inn til barnas verksted.
Kategorier
Måne

Når et barn overfører tanker til tegning

Vi har tatt frem kritt og og utenfor døra står en stor treplate. Dette inspirerer et barn til å tegne. Pedagogen observerer et barn som tenker på hvordan enten mamman eller pappan ser ut. Han deler tanker og reflekterer over hvem det er som dukker opp etterhvert som han tegner. Han snakker om hår, nese, munn og øyne. Han trekker seg litt tilbake og betrakter; «Han har jo ikke fota, det må han jo ha hvis han ska gå». Tegningen blir til underveis og formes ut ifra barnets visualisering.