Stikkord: barns egne teorier

Ugletårnet

Papirets kvaliteter

Innleggsforfatter Av Ugle Tårnet
Publiseringsdato oktober 14, 2021

I Ugletårnet sin prosess om småkryp og insekter, er vi på leting etter detaljer og kvaliteter hos våre små venner.

Hva liker de?

Hvor bor de?

Hva spiser de?

Hva liker de å leke med?

Hvordan går sneglen?

Hvordan kan marihøna fly?

Vi har lett i skogen, i mikroskopet, i bøker, i tegningene våre, i fantasien, i saktefilmer, hurtigfilmer og i animasjonsfilmer.

Tidsforløp av snegle sett gjennom plexiglass

Vi har jobbet i materialet papir, og nå kommer våre kunnskaper om papirets kvaliteter til nytte for oss. Dette insektet gav oss assosiasjoner til gresshoppebein, men det er et slags vannpinnedyr.

«Tenk om vi bare hadde tegna gresshoppa da, da hadde den ikke *virka*! De her kan jo hoppe!»

Papirets spenst, gjør at det kan hoppe som gresshoppa

Materialvalget barna gjør, er ingen tilfeldighet. Når sommerfuglens kropp er av tykk papp og vingene av tynn, nesten gjennomsiktig papir med tydelig struktur – da kan vi se barnas erfaringer med sommerfugler komme til uttrykk i det de lager.

https://youtu.be/WyM-2BkQom8

«Barnas hender jobber som forskere, eksperimenterer og erfarer materialet, mens i deres eget hode leker, tegner og skaper de.» (Referat fra refleksjoner med lederteam 28.09.21)

Stikkord bærekraftig, barns egne teorier, digitale verktøy, estetikk, fantasi, fellesskap, hundrespråklighet, læring, lek, materiale, miljø og teknologi, møteplass, natur, skaperglede, skolestarterne, ugletårnet, undring, uterom

Komet

Lille fuggel – ikke dø

Innleggsforfatter Av Hanne Veimo
Publiseringsdato juni 11, 2021

Når vi kommer til barnehagen i dag, finner noen en død fugleunge.

Den må vi begrave, mente et av barna.

Vi finner støtte i litteraturen og setter i gang.

I boka setter barna ned kors og stein og leser dikt. Kan noen lage en stein til graven? Og så sår vi blomsterfrø.

Kanskje noen kan lage en sang? Her er det flere som vil bidra:

Den første sangen som komponeres og spilles inn flere ganger pga alt for mye bakgrunnsstøy, får tittelen: «Lille fuggel – ikke dø» Men den slettes av pedagogens pølsefingre. De andre ble lastet opp i SoundCloud og finnes der. Trykk på sangtittel og nyt.

«Stakkars, stakkars fuggel» (wait for it…)

«Dyr lever når de er død»

Tilslutt kanskje du vil høre hele historien, og vi kan love at det ender godt: «Fortelling om død fugl»

Boka heter «Alle døde små dyr» og er skrevet av Ulf Nilson og Eva Erikson i 2006.

Stikkord barns egne teorier, barns medvirkning, digitale verktøy, død, kommunikasjon, komposisjon, læring for livet, samarbeid, språk og tekst

Komet

Klinkekulebane

Innleggsforfatter Av Hanne Veimo
Publiseringsdato juni 1, 2021

Klinkekulene slutter aldri å fascinere. Kulenes perfekte form kjører i helt uforutsigbare baner, men når vi sender dem gjennom rør, kan vi styre noe.

Kuler i rør har vi holdt på med lenge, hva med å lage en annen bane?

Vi spør Mr Google og finner en morsom ide, vi samler inn nødvendig materiale og følger instruksjoner på hindi (?)

Hvilken farge vil du ha?

Mens malingen tørker, kommer ideer og forventninger ned på papiret.

«Klinkekulebane med klinkekuler, og så før klinkekulan ned der»

«Klinkekule som hopper nede på en klinkekulebane»

«En klinkekulebane som hopper, for når den kommer nederst så hopper den»

Montering med limpistol er det pedagogen som styrer, og kanskje skulle vedkommende satt seg mer inn i sentrifugalkraft slik at kulene virkelig kunne nådd helt til bunns?

Skaperne selv ser bare muligheter og gleder seg over å se på hvor langt sin egen kule kommer før den hopper av i svingen!

Stikkord barns egne teorier, barns medvirkning, fellesskap, glede, skaperglede, undring