Konglebildet som barna laget på Månegruppa forvandles til et bilde i julens farger.
Dette har de jobbet med siden slutten av november og i går valgte vi å henge det ut på veggen slik at flere får se det.
Konglebildet som barna laget på Månegruppa forvandles til et bilde i julens farger.
Dette har de jobbet med siden slutten av november og i går valgte vi å henge det ut på veggen slik at flere får se det.
Når vi nå går inn i adventstiden endrer vi det fysiske miljøet i barnehagen. Når vi kommer inn i rommet tar barna inn det nye og er straks igang med en helt annen lek enn vi så i går.
«Rommets språk er svært sterkt og har stor betydning for de som er der… som alle andre språk påvirker også det fysiske rommet måten vi er på, tankene våre, leken, fellesskapet og læringen. Vi vil skape levende rom som forandres med tanke på hva vi er opptatt av.» (Årsplan, Planetringen barnehage).
Et par papirfly på starten av dagen utviklet seg til å bli en felles aktivitet. Møteplassen på scenen fikk en ny rolle i leken.
«Vi blæsa papiret».
«Papiret fløy i lufta fordi at det va vind».
«Vi lufta med det, og vi brukt det te flagg og som en drage. Det e sånn draga flyg, og flagget det sveve».
«På barne-TV har æ ikke en sånn drage».
Papir i uterommet kan utfordre oss.
Papir i møte med vind, papir i møte med vann, i møte med sol, regn og etterhvert snø og is.
Hvilke ulike typer papir egner seg i uterommet?
Hva kan vi gjøre med papiret?
Hvordan vi skape gode møteplasser med papir ute?
Blir det ødelagt? Hva betyr ødelagt? Søppel eller klarer vi å se noe kreativt i papir som endrer form?