Kategorier
Stjerne

Ettåringen og papirprosesser

Hvordan tilrettelegge det fysiske miljøet? Hvilken type papir?

Vi vil velge en type papir som kan være tilgjengelig hele tiden. Vi vil lage gode møteplasser som gir barna mulighet til å oppdage hverandre. Der de kan møtes gjennom blikk- kontakt. Møteplasser der de kan speile hverandre, gjøre samme som, le sammen, overraskes sammen. Det skal bli møteplasser som kan være spennende, magisk eller utfordrende. Materialet vi velger må kunne brukes til mye forskjellig. Vi ønsker at materialet skal kunne støtte «borte-titt-titt» leken som vi vet at ettåringen liker.

Vi velger oss pappesker og papprør. Hvorfor? Papp er et stødig materiale som tåler mer enn tynt papir. Vi vet at ettåringen utforsker med hele kroppen; de smaker, klemmer, tramper på, river i, sitter på/i…. Vi tilrettelegger med store og små pappesker og rør, noen med og noen uten lokk, noen med hull som vi kan kikke i eller putte ting i.

Kategorier
Måne

Rødt, hvitt og blått

«Det er Norge i rødt, hvitt og blått»

I Paden blir brukt til å søke opp sanger vi forbinder med 17.mai.
Materialer i rødt, hvitt og blått er samlet i en kasse med små rom.

Vi hører på 17.maisangene og arrangerer materialene i flaggets farger på hvite keramikkfliser før barna spør etter kamera. De vil ta bilder av arbeidene sine før de starter på nytt med nye arrangementer.
Vi skriver ut bildene, laminerer og skal henge opp til 17.mai.

IMG_8833.jpeg
IMG_8875.jpeg
IMG_8866.jpeg
IMG_8846.jpeg
IMG_8870.jpeg
IMG_8882.jpeg
IMG_8884.jpeg

«Barnehagen skal legge til rette for samhørighet og kreativitet ved å bidra til at barna får være sammen om å oppleve og skape kunstneriske og kulturelle uttrykk».

Rammeplan for barnehagen
Kategorier
Måne

Forberedelser til karneval

Mange av oss har erfaring med karneval. Det er kanskje aller mest forbundet med kostymer. Når vi samtaler med barna på månegruppa får vi en opplevelse av at de  ikke husker mye fra fjorårets karneval. Det er kanskje naturlig?

Over flere år har vi jobbet i en prosess mot karneval, progresjon utifra alder som resten av året.

Karnevalsdagen på vår barnehage er opptog fra hver gruppe, lek, aktiviteter, musikk og servering av mat & drikke.

Barna har de siste dagene sirklet rundt på naturrommet når vi har tilrettelagt for papir. Vi opplever at 3 åringen er «klar» til å gripe nye impulser med papir.

IMAGE.JPG

Å bekrefte barns kreative bruk av materialet tror vi gjør noe med troen på sin egen ide.

En gutt har vært opptatt av og har lekt robot over tid. Et eggbrett gir ideen om robot.

IMG_0132.JPG
IMG_0140.JPG

En  jente ser andre muligheter i arbeidet, hun er ikke opptatt av å finne en rolle men uttrykk seg kreativt gjennom materiale.

IMG_0156.JPG
IMG_0161.JPG
IMAGE.JPG
IMAGE.JPG
IMG_0169.JPG

Det tredje barnet i rommet studerer  materiale, kommer med forslag til de som jobber med kostyme.

Alle bidrar utifra hva de syns et interessant der og da.

I arbeidet med kostymene gjennom materialet papir kommer barna’s personlighet  frem.

Vi ønsker at barna skal ha mulighet til å påvirke og vi vil anerkjenne ulike initiativer.

Hva som er barna’s intensjon er vanskelig å vite. Materialet papir’s muligheter eller å skape kostymet?

IMAGE.JPG

Barnehagen skal være bevisst på barnas ulike uttrykksformer og tilrettelegge for medvirkning på måter som er tilpasset barnas alder, erfaringer, individuelle forutsetninger og behov.

                                                     

Rammeplan
Kategorier
Planetringen Barnehage

Karneval 2018

Etter en periode med felles tema menneske samles hele barnehagen til en felles markering. Barnehagen inviterer til et fysisk miljø med fokus på menneske og prosessene barna har arbeidet med.

Lek, aktiviteter og fellesskap skapte en ramme rundt dagen.

IMAGE.JPG
FullSizeRender.jpg
IMAGE.JPG
FullSizeRender.jpg
IMG_9587.JPG
IMAGE.JPG
IMAGE.JPG
IMG_9560.JPG
FullSizeRender.jpg
IMG_6674.JPG
IMG_6679.JPG
IMAGE.JPG
IMAGE.JPG