Kategorier
Ugletårnet

Snøtunnell!

Da barna fant snøhaugen som brøytebilen hadde lagt igjen etter å ha brøyta skøytebanen, gikk de straks igang med å hakke med pinner for å lage ei snøhule.

Vi så at denne jobben krevde større og kraftigere verktøy og en skikkelig dugnad!

Noen graver, noen måker unna snøen og det graves fra begge kanter på en gang.

Denne jobben krever sitt, og barna gir seg ikke! Det jobbes og jobbes, og selv om det er tungt arbeid gir ikke barna opp.

Parallelt med gravingen utvikles en lek, der snøklumpene omdannes til hjort, og barna er på jakt. De samler store og små hjorter.

Gleden er stor når vi skimter lyset igjennom snøskavlen. Dette gir en ny giv og energien er stor i den siste økta for å få til hull gjennom. Før 14-måltidet står to av barna og nesten roper til hverandre:

«Vi ska klar det!»

«Vi gir oss ikke!»

Og sannelig: Med alle store og små bidrag, vi klarte det til slutt!

Kategorier
Sol

Lekemiljø i vinterdrakt

Vi ønsker velkommen til 2024 med et lekemiljø i vinterdrakt ❄️

Kategorier
Stjerne

Det vidunderlige teppet

Kategorier
Sol

En gjenklang av øyeblikket..

«Se her» sa et av barna og holdt et lite speil under nesa.

Jeg så på henne og hun smilte.

Hun så på meg med øyne som strålte av sin oppdagelse, ikke direkte, men gjennom speilet.

Et annet barn ville være med og kom smilende med et speil i hånden.

Hun la også speilet under nesa.

De så på seg selv i speilene sine og lo før de begynte å gå rundt i rommet.

«Æ ser taket» sa den ene mens de gikk sammen, med nesen og blikket ned i speilene sine.

De stoppet foran et tredje barn.

«Æ ser magen din, og ansiktet ditt» sa den ene.

Han så ned på kroppen sin, pekte på magen og sa: «Der e magen».

Speilets gjenklang.

Kategorier
Stjerne

Stoppunkt for refleksjon

På studiedagen 2.januar samlet vi oss for refleksjon rundt gjenklang. Sammen med hele arbeidslaget løfter vi ordet igjen. Gjenklang i møte med: barn og barn, barn og pedagoger, familiene, samfunnet, demokratiet, jorda og mangfold.

Hvilke gjenklanger vil vi gi?

Barnesyn, læringssyn og arbeidsmåter.

På stjernegruppen ser vi og reflekterer over dokumentasjonen og erfaringer vi har gjort oss i høst.

Hva har engasjert barna?

Hva er pedagogene nysgjerrig på?

Lyder som lages og skapes.

Felleskapet/laget rundt barnet er noe som opptar oss i dialogen.

Hvordan kan vi føre sammen den store helheten rundt barnet i prossessarbeidet?

Pedagogene reflekterer over

Ulike lyder

Felles erfaringer

Utforskning

Kroppens lyder

Materiale som vender barna til hverandre

Vi rydder bort materialet fra advent og iscenesetter rommet med kjente materialer fra høsten. Bilder fra høstens lyder skrives ut som en støtte for barna og pedagogene. Vi ønsker å ta «tempen» på barna før vi velger veien videre.