Stikkord: pedagogisk dokumentasjon

Kategorier
Stjerne

Stoppunkt for refleksjon

På studiedagen 2.januar samlet vi oss for refleksjon rundt gjenklang. Sammen med hele arbeidslaget løfter vi ordet igjen. Gjenklang i møte med: barn og barn, barn og pedagoger, familiene, samfunnet, demokratiet, jorda og mangfold.

Hvilke gjenklanger vil vi gi?

Barnesyn, læringssyn og arbeidsmåter.

På stjernegruppen ser vi og reflekterer over dokumentasjonen og erfaringer vi har gjort oss i høst.

Hva har engasjert barna?

Hva er pedagogene nysgjerrig på?

Lyder som lages og skapes.

Felleskapet/laget rundt barnet er noe som opptar oss i dialogen.

Hvordan kan vi føre sammen den store helheten rundt barnet i prossessarbeidet?

Pedagogene reflekterer over

Ulike lyder

Felles erfaringer

Utforskning

Kroppens lyder

Materiale som vender barna til hverandre

Vi rydder bort materialet fra advent og iscenesetter rommet med kjente materialer fra høsten. Bilder fra høstens lyder skrives ut som en støtte for barna og pedagogene. Vi ønsker å ta «tempen» på barna før vi velger veien videre.

Kategorier
Planetringen Barnehage

Utstilling i Kongsgården

Lørdag 19.08.23 kl 11.00 åpner barnekunstutstillingen «Følg streken i skogen» i Kongsgården ved gamle bybro i Trondheim. Kunstutstillingen er et samarbeid mellom barnehagenettverkene «Barn og Rom» og Reggio Emilia-nettverket i Trondheim. Barnehagen vår viser frem installasjonen «Grønne kongler» og dokumentasjon fra prosessarbeidet med «Trær» på Kometgruppa ifjor.

Utstillingen har 41 deltakende barnehager og blir stående i 2 uker. Det er åpen for alle i helgene fra 11.00 til 14.00. 19.08. – 03.09.

Det er ordfører Rita Ottervik som åpner utstillingen og det blir underholdning med band på åpningsdagen.

Velkommen!

Kategorier
Sol

Kostymer

Før vi tar et valg om hvilke kostymer solbarna skal ha til karnevalet, reflekterer vi over det vi har vært opptatt av og det vi har gjort siden i høst. Etter å ha sett tilbake på dokumentasjon vi har samlet, ser vi at barna på Sol har vist stor interesse for bladene på trærne. Hvordan ta med oss dette inn i planleggingen av kostymer? Det er viktig for oss at barna skal være delaktige i prosessen med kostymene.

Vi velger å bruke tegning som uttrykksform. Ettersom at det er vinter og vi ikke har tilgang til ekte blader fra trærne, ser vi på bilder av blader på internett. Vi printer ut noen som kan være til inspirasjon i tegneprosessen.

Kategorier
Sol

Veien mot karneval

Før vi starter prosessen med karnevalsforberedelser er det naturlig å se tilbake på hva vi har holdt på med gjennom høsten og vinteren. «Treet vårt» har vært med oss siden august og i dokumentasjon ser vi at treet har vært sentralt for oss. Vi velger å hente fram filmer og bilder av prosessen med treet og ta et tilbakeblikk sammen med barna. Hva er det med treet som har vakt interesse hos barna? Treet i seg selv? Bladene? Greinene? Barken? Hvorfor har treet blitt så viktig for oss? Er det fellesskapet vi opplevde da vi hentet inn treet?

Kategorier
Måne

En pedagogisk strategi

Under studiedagen arbeider pedagogene med å lage en pedagogisk strategi om veien videre i prosessen vår med trær. En strategi som hjelper oss å forstå og støtte barnas sine ulike perspektiver.

Hvilken dokumentasjon har vi gjort i løpet av høsten? Vi tar med oss dokumentasjonene som bilder, videoer, notater, blogginnlegg, tegninger til refleksjon.

Vi ønsker å bruke kunnskapen og erfaringene som vi har skapt igjennom arbeidet så langt i prosessen, til å komme oss videre på nye måter. Vi stopper opp, tar et tilbakeblikk for å så tilrettelegge for veien mot fremtiden.

Vi reflekterer over dokumentasjonen og setter ord på det vi ser. Det gir mening når vi sitter rundt sammen å ser tilbake på dagene fra barnehagen. Det er nå rom for tolkning, og ta et valg med utgangspunkt i barnas uttrykk og oppdagelser.

Hvordan kan vi bidra med og legge tilrette for intelligente møteplasser og gode lærings arenaer hvor barna bruker hverandre som støtte og sin kunnskap i arbeidet og utrykker seg selv som individer.