Stikkord: pedagogrollen

Kategorier
Sol

Den første turen til Ugleskogen er godt planlagt. Vi ønsker å gi barna den samme gode opplevelsen og stemningen som vi fikk under hengebøka på Midtsand gård.

På forhånd har to pedagoger vært i skogen og funnet et sted der de har dekket og tilrettelagt for å ramme inn området og skape stemning. I det vi går inn i skogen hører vi «Morgenstemning»av Grieg fra høytaleren som henger i et tre. Stien er kronglete og gjengrodd, det er litt vanskelig å gå. Etter en stund vider stien seg ut og en åpen mosegrodd plass, med solstråler som treffer bakken gjennom løvverket åpenbarer seg.

Kategorier
Planetringen Barnehage

Hvor skal du lille bille?

Vi møtes rundt et felles tredje. I dette tilfellet er det biller. Barn fra to andre grupper kommer og vil se oppdagelsen til de to jentene på Stjerne. En jente henter en stor stein som billa kan gjemme seg under i tilfelle det kommer noen store dyr. En annen lurer på hvor familien til billa er. Har den ingen familie tro? Men den har sikkert bestevenner sier jenta som hentet steinen. Kanskje den er bestevenn med denne, sier hun og holder fram en svart bille hun har i handa. Nei,de er forskjellige sier en annen. Kan de ikke være venner når de er forskjellige da? Spør pedagogen

Kategorier
Planetringen Barnehage

Nytt materiale

Nye trillebårer er kjøpt inn. De ble raskt observert og tatt i bruk. Men hvordan kan de brukes? Er det greit å sitte i de? Vi snakker litt om hva som kan skje dersom vi sitter i dem. At vi må ta vare på de nye trillebårene. Det er viktig for oss å jobbe med respekt for materiale allerede fra de begynner i barnehagen. Vise materiale verdighet, lære å ta vare på det vi har, for at det skal være hyggelig og inspirerende for den neste som ønsker å leke med det.

De første markene er oppdaget og får lov til å sitte på i trillebåren. Ivrig vises det fram det han har funnet. «SE!» sier han og tar på den sprellende marken.
Kategorier
Komet

Vi sår

Jorda ute er preppa og klar men ennå er det litt tidlig å så direkte ute. Noe skal forkultiveres og det starter vi med nå.

Sukkererter og gresskar er det lurt å legge i vann døgnet før, så vi samlet oss og gjorde dette før helgen. Blomkarse er sikkert lurt å legge i vann også tenkte vi… så de fikk også en krukke med vann.

Etter et døgn samlet vi oss igjen for å se på frøene, og for å snakke om hva vi skulle gjøre med dem.

«Det lukte nå av dem» sa et av barna.

«Ka lukte det»?

Det var ulike tanker om hva det luktet.

Sukkerertene luktet sjø, fjære og basseng, mens blomkarsen luktet blandet annet kattemat, solkrem og tiss. Gresskarfrøene luktet det bare vann av.

Frøene ble sådd i potter med jord og vannet. Så venter vi spent på hva som skjer videre.

«Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen»(Rammeplan, 2017).

Kategorier
Komet

Vårsyssel

Vi forbereder oss på at det et vår og snart tid for å så frø og sette poteter.

Det er fint å starte inne med karsefrø. De vokser fort så vi får resultater av såingen før påske. De er også en fin arena for å snakke om frø og starte prosessen med permakassene våre.