Stikkord: utforske

Måne

Oppdagelse av leirens mange egenskaper

Innleggsforfatter Av Måne Gruppa
Publiseringsdato april 4, 2025

En inntørket leirklump og en hammer.

Klumpen bankes til pulver.

«Skal vi legge pulveret i denne skålen og blande med litt vann»? spør pedagogen.

«Ja»!

En iboende trang til å holde på med vann, kliss og gjørme. Iver og glede over å blande disse to elementene.

Leirepulver blir blandet med vann. Det røres sammen. Studeres. Røres igjen. Litt mere vann. Som en Michelinkokk som finner rett konsistens, tekstur og smak på sausen til det perfekte måltidet.

Det blir mykt.

Vi kan bruke det på nytt.

Over flere dager kommer de andre barna til og vil bidra.

Gjengen er samlet i utforskningen.

Kjenner på det med fingrene. Det glir imellom fingrene, akkurat som kliss klass, eller som lim.

Vi finner frem ny, myk leire og lager både påskekyllinger, egg og mennesker.

Leireblandingen brukes som lim for å feste deler sammen.

Vi har oppdaget en ny teknikk, en ny egenskap hos leira.

Stikkord hundrespråklighet, kunnskap, kunst kultur og kreativitet, leire, måne, planetringen - vikhammeråsen barnehage, skaperglede, utforske

Stjerne

Ferden mot en jordhaug

Innleggsforfatter Av Stjerne Gruppa
Publiseringsdato mars 7, 2025

Små hender blir kjent med nye metoder for å skape.

Det kjente: malefrakk og pensel.

Det nye / utforskende: avispapir, vann blandet med mel (limet). Selve konstruksjonen av hønsenetting med støtte i et papprør.

«Male, male!» utrykker et barn ivrig når han ser at malefrakkene kommer frem. Etter en stund i aktiviteten fyller han på med noen ord til: «Mere lim!»

Vi dypper, pensler og klæsjer limet på. Over natta tørker dagens lag med papir og lim og blir hardt. Dag for dag trer jordhaugens form frem.

Stikkord arbeidsøkt, delaktighet, det fysiske miljøet, estetikk, forme, hundrespråklighet, installasjon, jord, kunst kultur og kreativitet, læringsmiljø, prosessarbeid, sanse, skulptur, stjerne, tredimensjonalt, utforske

Komet

Ny fase i prosessen med strået

Innleggsforfatter Av Komet Gruppa
Publiseringsdato januar 13, 2025

Gjennom høsten har vi på Komet blitt kjent med, laget ting med og brukt strå. Strået har vært med oss så mye at barna er oppmerksomme på strået, ulikhetene i hvert strå, det har vært en naturlig del av rommet og i tegningene.

Nå går vi inn i en ny fase i prosessen vår. Mens vi før jul kanskje har vært litt på overflaten av strået, ønsker vi et dypere dykk inn i strået. Hvordan kan vi gripe an det? Vi tar et tilbakeblikk gjennom dokumentasjonen og finner øyeblikk med mikroskopering og stråbilder som zoomes inn. Vi ser at barna er nysgjerrige på de nye verktøyene og de egenskaper det kan tilby. Hender som forstørrer bildet på skjermen, bilder av strå som forstørres på skjermen via et digitalt microskop. Det dukker opp strå som ser transparent ut, mønster og ulike farger. Det blir så annerledes enn det vi ser med det blotte øye. Vi tar et valg på at dette blir vår inngang til et dypere dykk inn i strået. Med oss i prosessen har vi barnetsynet vår:

«Alle barn er født med enorme og genuine ressurser. Hvert barn har sin egenart, sine følelser, sitt potensial og sin vekstrytme med uendelige utviklingsmuligheter. Barn har rett til å bli respektert og verdsatt ut fra sin individualitet.
Vi skal ha en åpen anerkjennelse av barns forskjellighet. Ulikhetene skal brukes som en ressurs inn i fellesskapet og være fundamentet til en demokratisk dannelse. Barna er aktivt deltagende i sitt eget liv og blir i relasjon med konteksten de er i eller møter. Barna har rett til høy kvalitet på konteksten sånn at den muliggjør deres potensialer.
For å realisere barns enorme potensial er fellesskapet uunnværlig og en forutsetning.»

Det betyr at, hvordan vi opprettholder interessen og nysgjerrigheten og utforsker, kan være ulikt avhengig av de ulike barna som møter strået, hvem som er sammen og hva øyet ser.

Vi dekker på inne på Naturrommet med strå og forskjellige forstørrelsesglass. Bordet er dekket med papir og blyanter er satt fram. Vi ønsker å legge tilrette for at de i tillegg til å snakke om det de ser, skal kunne tegne detaljer de oppdager i strået.