Kostymene våre er tilgjengelig for lek og utforskning fram mot karnevalet.
Kategorier
Kostymene våre
Kategori: Stjerne
Hva skal være kostymene våre på Stjerne? Papir skal være et viktig element. Hvordan? Vil ett-toåringen ha på kostyme? Liker barna på Stjerne å ta på seg noe? Hva kan vi lage som gjør barna delaktige i prosessen, som gir dem en nærhet til det vi lager? Noe de kan lage sammen? Hva har vi observert gjennom barnehageåret så langt?
Etter refleksjoner rundt observasjoner og bilder lander vi på at vi vil gjenskape papprørene som vi har på avdelingen. Papprørene er mye i bruk, men de er litt tunge å ha på armer og føtter. Vi bruker dem som mal og lager lette pappremser som barna pynter med papiret vårt. Noen limer sammen, på samme remse. Noen vil legge på papir. Vi stifter dem sammen og de blir til våre kostymer. Kostymer som vi har laget i fellesskap, som vi deler på.
I tiden fram mot karnevalet skal kostymene være en del av materialet vi har tilgjengelig på avdelingen. Vi tenker at det er viktig at barna får mulighet til å bli kjent med dem, prøve ut hvordan de kan brukes og får en nærhet til kostymene før selve karnevalsdagen.
Kategorier
Papiret åpner for mange muligheter…
Kategorier
Rock’n roll fiskeboll….
Toåringen nynner på en sang. Han bøyer knærne og gynger i takt. Pedagogen kjenner igjen sangen og spør om vi skal spille den høyt på høytaleren. Barnets øyne stråler opp og han klapper i hendene. Rock’n roll fiskeboll blir satt på og han begynner å danse. Så løper han bort til en venn og tar tak i hendene hans, en tydelig invitasjon til å bli med i dansen. Flere kommer til og vil danse til musikken sammen med en venn.
Kategorier
Et hav av fargerikt papir
Døra åpnes. På gulvet ligger et hav av makuleringspapir i mange sterke farger. Blikket dras mot fargene og de tre ettåringene som kommer inn i rommet går bort til papiret. Et av barna legger seg ned oppå papiret, strekker hendene fram gjennom papiret og drar det med ut til sidene. Det kan se ut som om han svømmer i papir. Han kikker på hånden sin. Det har satt seg fast papir inne i hånden hans. Han børster det bort og gjentar bevegelsene en gang til. Han reiser seg opp og de tre barna som nå står vendt mot hverandre, ser på hverandre en kort stund før de bøyer seg ned og fortsetter å utforske papiret.
Da vi møttes etter jul, brukte vi tid til å reflektere sammen over de prosessene vi har vært gjennom i løpet av høsten, før vi tok et valg om veien videre. Vi ønsker å fortsette utforskingen av makuleringspapiret sammen med ettåringene. Vi vil at papiret skal bli en møteplass for fellesskap, opplevelser, utforskning, lek og læring. Papiret er både magisk, utfordrende og ikke minst samlende. Ettåringen liker gjentakelser og de utforsker papiret med kroppen og sansene igjen og igjen og igjen. «Barn er kroppslig til stede i rommet og i tiden. De er i nå-et ikke i fremtiden, ikke i fortiden, men i øyeblikket. De eksisterer i verden med kroppene sine her og nå» (Kjær, 2019, Sanselig prosjektarbeid med barn 0-2 år, s.20)
