Kategorier
Fjølstadtrøa museum
Stikkord: refleksjon
Jorda ute er preppa og klar men ennå er det litt tidlig å så direkte ute. Noe skal forkultiveres og det starter vi med nå.
Sukkererter og gresskar er det lurt å legge i vann døgnet før, så vi samlet oss og gjorde dette før helgen. Blomkarse er sikkert lurt å legge i vann også tenkte vi… så de fikk også en krukke med vann.
Etter et døgn samlet vi oss igjen for å se på frøene, og for å snakke om hva vi skulle gjøre med dem.
«Det lukte nå av dem» sa et av barna.
«Ka lukte det»?
Det var ulike tanker om hva det luktet.
Sukkerertene luktet sjø, fjære og basseng, mens blomkarsen luktet blandet annet kattemat, solkrem og tiss. Gresskarfrøene luktet det bare vann av.
Frøene ble sådd i potter med jord og vannet. Så venter vi spent på hva som skjer videre.
«Barna skal få naturopplevelser og bli kjent med naturens mangfold, og barnehagen skal bidra til at barna opplever tilhørighet til naturen»(Rammeplan, 2017).
Kategorier
Jordhumlebabyer? Eller villbier?
Vet dere at det er jordhumlebabyer i Ugletårnet? De bor under jorda ved murrundingen med steiner i. De har gravd hull for å komme seg inn og ut av huset sitt. Vi må vi ikke gå der eller vifte mot dem, da blir de redde og så blir de strenge. Da kan de stikke oss.
Vi vil lage et skilt der det står «Stopp, ikke gå her 🚫❌! Her bor det jordhumler med jordhumlebabyer!»
Teksten er skrevet av barna i Ugletårnet
Barna konfererte med innsektekspert, og fikk vite at dette er voksne villbier som graver tunneler i sanda og legger eggene sine der. Kanskje blir det biebabyer her snart?
Kategorier
Papirflyets status
Papirfly vekker ulik tanker, følelser og erfaringer hos oss pedagoger. Hos barna opplever vi at papirfly er spennende og morsomt.
Vi har reflektert over hvilke tanker og erfaringer som dukker opp hos oss pedagoger:
Uro, kaos, kanskje litt meningsløs leik som blir individuell, ja, vi har kanskje ikke de gode erfaringene eller tankene rundt papirflyet.
Hvorfor er det sånn?
Hvordan kan vi snu vår negativitet?
Hvorfor blir for eksempel et papirtre eller ei papirstjerne «godtatt» hos oss pedagoger og ikke papirfly?
Må vi ha rammer for å snu og eventuelt hvilke rammer må til for at papirflyene skal få en annen status?
Når vi tar med oss dette til refleksjon med den hensikt å snu vårt syn på papirflyet, starter vi en prosess med å godta det som noe meningsfylt, noe som kan skapefellesskap i gruppa, noe som er spennende og noe som kan bli til en prosess hos Kometgruppa. Og når vi setter rammer, kan det skje noe magisk.
Kategorier
Studiedager
Flora har vært det overordnede tema for studiedagene 13. og 14. august. Inspirasjonstur, refleksjoner, fellesskap, kunnskap, utvikling, planarbeid, tilrettelegging og deling.
